AS COISAS VÃO FICAR AINDA PIORES!

Comentário retirado da postagem:"CNTE e a Lei 12.014/2009."

Amanda Nóbrega disse...
"Aproveitando a deixa do anônimo acima, gostaria de perguntar sobre o quantitativo de crianças para cada agente auxiliar de creche(PROFESSOR) no Rio de Janeiro. Na PORTARIA E/DGED Nº 29 DE 14 DE SETEMBRO DE 2006 diz que são 25 crianças no máximo e quando há inclusão de uma criança com necessidades especiais esse número é reduzido para 20.

Mas há uma lei, resolução ou portaria (não sei) que diz sobre o quantitativo máximo de crianças para cada professor. Mas não encontrei.

É um absurdo o abuso de turmas lotadas. Sofremos nós e as crianças, pois não tem como dar um ensino de qualidade e atenção para um número tão grande de crianças pequenas.

Desde já agradeço a colaboração."

Olá Amanda,
Para nós também não é fácil responder,vamos nos basear no Plano Estadual de Educação do Rio de Janeiro, que foi um documento construído, segundo eles, pela Secretaria de Estado do Rio de Janeiro(SEEDUC) em parceria com a União dos Dirigentes Municipais de Educação do Estados do Rio de Janeiro (UNDIME-RJ) juntamente com inúmeras instituições renomadas.

Veja o que diz o Plano na página 12 que se refere a quantidade de alunos POR TURMA:

"Adequação material, física e profissional às características das crianças com necessidades educacionais especiais, visando, inclusive, à adequação do número de alunos por turma, de acordo com os critérios abaixo:
De 0 a 1 ano – 4 alunos e 2 com NEE – totalizando 6.
De 1 ano até 1 ano e 11 meses – 4 alunos com 2 NEE - totalizando 6.
De 2 anos até 2 anos e 11 meses – 8 alunos com 2 NEE – totalizando 10.
De 3 anos até 3 anos e 11 meses – 12 alunos com 2 NEE – totalizando14.
De 4 anos até 4 anos e 11 meses – De 12 alunos com 2 NEE –totalizando 14.
De 5 anos até 5 anos e 11 meses – 12 alunos com 2 NEE - totalizando 14.

g) Obedecer os critérios abaixo para formação de turmas (sem NEE):
De 0 a 1 ano – 12 alunos
De 1 ano até 1 ano e 11 meses – 15 alunos
De 2 anos até 2 anos e 11 meses – 15 alunos
De 3 anos até 3 anos e 11 meses – 15 alunos
De 4 anos até 4 anos e 11 meses – 15 alunos
De 5 anos até 5 anos e 11 meses – 15 alunos"

Este quantitativo está longe do que é praticado hoje nas creches, o que encontramos são turmas com 25 crianças ou mais, incluindo crianças com necessidades educacionais especiais, é sabido a complexidade e responsabilidade de lidar com as crianças de 0 a 5 anos, porém os municípios do Estado do Rio de Janeiro ignoram o Plano Estadual de Educação e lotam as salas com 25 crianças ao invés de no máximo 15, mas se hoje está ruim as coisas poderão ficar ainda piores, tramita no Senado Federal um Projeto lei que altera a LDB e regula o número de alunos em escolas e creches por professor. Abaixo o link para acesso:

http://www.camara.gov.br/sileg/integras/525872.pdf

Não dá pra entender como podem aprovar um projeto deste para as creches!! Caso o número de crianças por turma fique como diz o Plano Estadual de Educação, até podemos pensar em qualidade na Educação Infantil, ou seja, numa turma da faixa etária de um a cinco anos com 15 alunos e três adultos.

Precisamos mandar e-mails para o Senado Federal a fim seja esclarecido também sobre o número de alunos por turma e não só o número de alunos por adulto como diz o PL, e não podemos esquecer de cobrar como ficará a situação das crianças portadoras de necessidades educacionais especiais. Os nossos gestores adoram encontrar brechas para nos escravizar.

Para finalizar e sendo nós parte desse processo educacional sabemos que na teoria tudo o que dizem é lindo e maravilhoso, mas na prática as coisam não são tão boas assim, falta muito para se chegar perto do que se pode considerar uma educação infantil de qualidade, que atenda o mínimo do que reza as diversas legislações da educação, pelo que notamos a criança ainda está em segundo plano na concepção dos nossos administradores, visto as condições atuais nas creches brasileiras, em especial as do Rio de Janeiro, podemos incluir também o problema crônico sobre a valorização dos auxiliares de creches que em alguns municípios nem se cogita, se preocupam em capacitar para simularem para o Ministério da Educação que as metas foram alcançadas, mas na verdade a escravidão é latente em nosso meio, visto que capacitação sem valorização não é o pretendido.

Só nos resta dizer: Pobres crianças!